"Я свидетельствую, что лица, обученные видению без использования глаз, действительно способны читать тексты, ранее им неизвестные, и осуществлять целый ряд других действий, обычно требующих зрения. Результаты показали, что наличие каких-либо специальных свойств у обучаемого лица не требуется, следовательно, формирование нового видения у слабовидящих и слепых вполне возможно."

Бехтерева Н.П.

"Метод академика Вячеслава Бронникова - это феномен! Это вызов физике! Физика может сделать новые открытия, исследуя именно человека. Здесь действительно идет волновой процесс. Измерена длина волны, но природа её пока не известна. Наука может объяснить все что угодно, весь мир, но этот феномен мы пока объяснить не можем. Когда я работал с ребятами из группы Бронникова, было такое впечатление, что они видят сквозь, будучи в темных масках. На самом деле нет. Они видят все вокруг голографическим зрением.Я свидетельствовал массу интересных вещей. Ребята видели сквозь стальную дверь..."

В клинике глазных болезней г. Тверь на базе ГП Областной клинической больницы в 1995-96 гг., была проведена апробация метода Бронникова. Процесс обучения по методу, оказался очень эффективным. У всех слабовидящих детей повысилась острота зрения от 20% до 50%, а у части детей до нормы. У глухих появился слух; у слепых с сахарным диабетом сформировалось альтернативное и радарное видение предметов, нормализовался уровень сахара в крови и моче (при значительном уменьшении дозы инсулина), снизилось внутриглазное давление. "Сейчас я стал относиться к стереотипам по-другому. У меня даже создается впечатление, что я не то делал. То есть, надо было мне, когда я был моложе, делать вот так…"

Это замечательные занятия. В них для меня сочеталась и радость от работы с биокомпьютером, который замечательно заменил мне обычную память на долговременную и оперативную, и печаль, что следующее занятие необходимо пропустить (сдаю выпускные экзамены). В будущем я думаю стать тренером по методике Бронникова. Ведь это так полезно и увлекательно. Причем, не только со стороны медицины и обретения нового "формата" памяти, но и со стороны удовольствия от общения со своим биокомпьютером, которого я назвала "Зайчиком".

Очень интересно с точки зрения познания себя, своих ощущений, внутреннего видения. Научился управлять своей энергией. Мозг гораздо активнее стал работать с образами. Несомненно, не зря потратил свое время, так как очень сильно изменился в лучшую сторону. Но самое, пожалуй, главное - я окончательно и бесповоротно поверил в метод Бронникова В.М., и поэтому хотел бы обучаться дальше.